Projektserie: Internationaler Schüleraustausch

Pädagogische Perspektiven und Ziele:

1. Vielfalt der Begegnungen

Begegnungen mit der Sprache: Erweiterung und Festigung der Kenntnisse
Begegnungen mit dem Land und der Region: Landeskunde
Begegnungen mit der Kultur
Erkundungen und Entdeckungen: gezielte Projekte und Themen, vergleichende Studie

2. Pädagogisch-psychologische Aspekte

Überwinden der eigenen Angst: Hinwendung zur Offenheit
Verlassen des eigenen sicheren Referenzraums (Familie, Freundeskreis, Fertigwerden mit Schwierigkeiten (Heimweh, Essgewohnheiten, Verhaltensstrukturen, Gefühl der Entwurzelung und des Alleinseins)
Fertigwerden mit dem Fremden als das für die eigene Person Bedrohliche
Persönlichkeitsbildung, Identitätsfindung, Selbständigkeit
Erlernen und Einüben besonderer Arbeits- und Lerntechniken
Bewährung in neuen Arbeitsstrukturen: Tandems, Kleingruppen, wechselnde Gruppenbesetzungen, Kooperation und Teamfähigkeit

3. Erziehung zur Toleranz

Sensibilisierung für das Andere, Fremdartige, für den Mentalitätsunterschied: mentale Flexibilität
Hinterfragen von Stereotypen, Klischees, Abneigungen und Präferenzen
Das eigene Denken und Verhalten überdenken und differenzieren
Austausch von Meinungen, Diskussion, Miteinanderreden
Gemeinsame Aktivitäten, Projekte (Gruppen, Tandems)
Mobilität als Erfahrungserweiterung: differenzierte Fremderfahrungen ermöglichen und differenziertes Denken in Gang setzen
Erziehungsziele: Toleranz, Menschlichkeit, Solidarität, Achtung der Persönlichkeit und der persönlichen Qualität, Hilfestellung, Treue, Verlässlichkeit, Respekt vor dem Nächsten

4. Längerfristige Motivsetzungen

Erlebnisse als starker Motor und Impulsgeber für Wiederholung und eigenständige Kontinuität
Ansporn zur Eigeninitiative
Öffnung zur persönlichen Identifizierung
Aufgeschlossenheit für Neues und Entwicklung der Weltoffenheit
Stärkung der Persönlichkeit, Reichtum an Erfahrungen und Kontakten, Entwicklung der Zivilcourage und der Aktivität